[ڤيرونيك والمغفّل]
ترجمة: هِندْ سَعَدْ twitter: @_HindSaad
‫”‬جان كريستوف‫”‬!
تحرك!
هيا.
الطبق.
- هل كان سهلًا عليك القدوم؟ - سهل جدًا، لكن أعذريني أرجوكِ
إنها الخامسة تمامًا. لقد جئتِ في الميعاد.
أرجوكِ تفضلي.
هاهو مكان عملكِ. - جميل.
هنا غرفته. لن يقوم أحدهم بإزعاجك.
تفضلي. اخلعي معطفكِ.
“جان كريستوف”!
هل لكِ أن تعذريني؟ - بالتأكيد.
لنذهب.
أنا قادم.
لا داعي للتحاذق.
هاهو الأحمق. عملكِ جاهز أمامكِ.
هيا، قل: مرحبًا.
- “يا آنسة.” - يا آنسة.
ألن تجلسي؟ دعيني أخذ معطفكِ.
اجلس.
كما اتفقنا:
دعيه يحل واجباته. لا تقومي بها بدلًا عنه.
لا تتساهلي معه. تحققي من كل واجباته.
اعطها مذكرتك.
سيدّعي أن ليس لديه واجبات لكن لا تصدقيه.
لا تخشي من أن تكوني صارمة.
إذا لم يقم بواجباته بنفسه فلن يتعلم شيئًا.
أسمعت ذلك؟ لا ترمقني بهذه النظرة الحمقاء!
كلما كبر في السن ازدادت حماقته.
سأدع الأمر لكِ.
أرجوكِ كوني صارمة معه.
قاسية حتّى، قاسية جدًا.
ما هي واجباتك لهذه الليلة؟
تحققي من المذكرة.
ألا يمكنك أن تكتب بترتيب؟
رياضيات، جغرافيا..
التعبير..
ماذا يكون ذلك؟
الأرقام..
ما أكثرها أهمية؟
لا أعرف، الرياضيات.
“الحساب، صفحة 65, 180 حتى 185."
هل راجعته؟ - لا.
اسرع، احضر كتابك. ماذا تنتظر؟
هيا.
ماذا تفعل؟
اسرع.
أية صفحة؟
صحيح. صفحة 65.
“تقسيم الكسور. لتقسم عددًا على كسر‪..‬”
- ضعه. - إنه قلمي.
الأقلام ليست ألعاب.
ليس عليك أن تكتب الآن.
رقم 180.
هنا، اقرأ.
- “لتقسم عددًا على كسر..” - اسرع!
“..اضرب العدد بعكس الكسر."
- اقرأه ثانيةً. - لماذا؟ لقد فعلت ذلك.
- هل فهمته؟ - لا، لكني سأفهمه الآن.
“لتقسم عددًا على..”
“..كسر, اضرب العدد بـ..”
بماذا؟
- لا أعرف. - بعكس..
- نعم، بالعكس. - لا! بعكس الـ..
بعكس الكسر. أفهمت؟
عكس الكسر.
صحيح، عكس الكسر.
لا تبدو متأكدًا.
لنأخذ مثال. اسرع! قلم وورقة.
هل لديك ورقة إضافية؟ - لدي سبورة.
- كسول! لقد أضعنا الوقت. - لكنكِ قلتِ ‪..‬
اجلس.
اكتب بسرعة.
لا أدري .. اكتب رقمًا.
لا أدري.
اكتب رقم 2.
والآن فكر بكسر.
- لا أعرف. - مالصعب في ذلك!
ماذا عن..
نصف، واحد على إثنين.
اقسم الآن.
اثنان قسمة نصف. ماذا ستفعل؟
ستضر.. - سأضرب.
صحيح، لكنك ستضرب بـ..
هيّا! بعكس الـ..
- عكس الكسر. - قم بذلك إذن.
هل تعرف معنى العكس؟
يعني إثنان ضرب واحد على إثنان.
ماذا ستفعل بالواحد؟
- لا أعرف. - توقف عن قول: لا أعرف
- لكني لا أعرف. - ستشطب الواحد.
هيا، اشطبه.
فهمت؟ دائمًا اشطب الواحد.
بالتأكيد، إنه مجرد واحد.
أحيانًا، لكن في أحيان أخرى يكون مهم جدًا.
لماذا؟
لأنه..
سيطول الشرح. لنكمل.
إثنان ضرب إثنان قسمة واحد يساوي؟
إثنان ضرب إثنان!
لا أعرف، أربعة؟
بالتأكيد، فهمت؟
ماذا تقصد بـ لا؟
أنتِ قلتِ من أنه لا فائدة من فهمها.
لم أقل ذلك.
عن شطب العدد الواحد.
سنعود لذلك حين يكون لدينا وقت.
هل فهمت القسمة؟
ممتاز، سأعيد الشرح.
إثنان قسمة واحد على إثنان؟
إثنان ضرب إثنان على واحد
يساوي أربعة.
تذكر أننا نشطب الواحد.
مفهوم؟
مالذي تفكر به؟ - القسمة على إثنان يكون ناتجها أربعة.
ليست قسمة، بل ضرب.
- لكنها قسمة. - قسمة كسر.
لتقسم عليك أن تضرب.
- حسنًا، لكن - مالأمر؟
تقسمين الإثنان تحصلين على أربعة. أربعة أكبر من الإثنان.
أنت محق. انتظر دقيقة.
إثنان ضرب إثنان على واحد..
أربعة، هذا صحيح.
معك حق. - أنا محق، أليس كذلك؟
لديك حق لتتفاجئ.
هذا مفاجئ بعض الشيء.
بالتأكيد! بسبب
هكذا بلا سبب.
لماذ؟
بلا سبب. ألم يشرح لك المعلم؟
فاحفظه إذن.
أولًا قلتِ لي أن علي أن أفهم, الآن أنا لم أفهم، هل تفهميني؟
بالتأكيد.
هذا يصعب شرحه.
ستتعلمه في المتوسطة.
لن يكون هناك حساب في المتوسطة.
بالضبط. سيشرحونه باستخدام الجبر.
ما هو الجبر على أية حال؟
لا تقلق بشأن هذا الآن. الأرقام تصبح حروفًا.
لماذا؟
هكذا سيكون الأمر. سيصبح أسهل.
لست أفهم. الرياضيات غبية حقًّا.
دائمًا عليك أن تقلب الأمور.
لتقسم عليك أن تضرب.
يدرسوننا شيئًا ومن ثم يغيرونه.
كيف لنا أن نفهم؟ أعلم أنك لا تفهمين أيضًا.
لا أحد يفهم بالأخص أنا.
هذا صحيح، الرياضيات خُلقت لتعذيبنا.
المسكين.
هيا. اقرأ التالي.
“لتقسم كسرًا على كسر آخر، اضرب‪..‬”
مرة أخرى؟
“..الكسر المقسوم بعكس الكسر المقسوم عليه."
لقد فهمت، صحيح؟
- كيف تسير الأمور؟ - على ما يرام.
- لم أسألك. - كل شيء على ما يرام يا سيدتي.
لا يمكنكم رؤية أي شيء هنا.
هل كان مهذبًا؟
لا تنخدعي بابتساماته. كوني صارمة.
سأخرج.
غادري حين تظنين أن عليكِ ذلك.
هذا يكفي الآن.
أراك غدًا.
إلى اللقاء أمي.
بسرعة الآن، تعبيرك.
هل أعددت شيئًا؟ - لا، لا شيء.
من الآن وصاعدًا، اعِدّ مسودة تحضيرية لتُريني.
- ماذا لو لم يكن لدي أية أفكار؟ - الجميع يملك أفكارًا.
ابدأ بالقراءة.
لا عليك، سأقرأها أنا.
“اليوم هو السبت، استيقظت وفكرت مالذي سأفعله في وقت الظهيرة.”
لا يبدو ذلك صعبًا.
اسرع فورًا. اخبرني عن أفكارك.
لا أدري. ليس لدي أفكارًا.
ماذا؟ لا يمكن أن تكون جادًا.
لا أعرف. ماذا علي أن أقول؟
- اكتب شيئًا ما. - أكتب ماذا؟
- أشياء. - أية أشياء؟
ها هو النص. لديك ثلاثون ثانية لتكتب.
ابدأ.
لا، لن أقول شيئًا.
- توقف عن هذا! - لم أتعمد ذلك.
عد إلى كرسيك.
عبّر.
أنتِ تتوقعين منّي أن أقوم بأي شيء. هذا سهل!
اقرأ لي النص.
“اليوم هو السبت، استيقظت وفكرت مالذي سأفعله في وقت الظهيرة.”
ماذا لدي أكثر لأقوله؟ عليهم على الأقل أن يطرحوا سؤالًا.
يالك من مراوغ. إنه الشيء ذاته.
إنهم يريدونك أن تصنع إطارًا.
أتعلم ماذا يعني الإطار؟ - ليس لدي فكرة.
إنه إطار يستخدم لصنع النسيج.
هذه فكرة صورية.
هم يريدونك أن تُطور الفكرة,
جمّلها، طرّزها, اجعلها في أربع صفحات.
لماذا؟ لقد طلبوا صفحتان.
حسنًا، صفحتان بدلًا عن سطران.
لماذا؟
لتطور فكرة ما عليك أن تُعبّر عن شيء شخصي.
أحقًا لا تملك شيئًا لتقوله؟
- لا. - ليس بالأمر العسير.
لا أعرف..
إنه يوم السبت.
ماذا تفعل؟ - أكتب: إنّه يوم السبت
حسنًا، لِمَ لا؟ يمكنك أن تبدأ بذلك.
هيّا. اكتب: إنه يوم السبت
وبعده؟
استيقظت وفكرت مالذي سأفعله في فترة الظهيرة.
ضع القلم. لنستجمع الحقائق.
ماذا تفعل في وقت الظهيرة؟
- يعتمد. - بالتأكيد يعتمد على اليوم.
ماذا فعلت السبت الماضي؟
لا أدري. ذهبت للتزلج.
ها هو! ماذا الآن؟
أعتقد أنني سأذهب للتزلج.
-لكن ما رأيك عنه؟ - بالتفكير فقط.
صِف كيف تقوم به.
ماذا تفعل حين تذهب للتزلج؟
لا أدري، أرتدي زلاجاتي وأذهب إلى حلبة التزلج.
- وبعدها؟ - أتزلج!
ابقى في مقعدك.
نعم، بالتأكيد.
هل تحب التزلج؟
بالتأكيد.
إذن أنت تفكر بالأمر. أنت مسرور لأنك ذاهب للتزلج.
بالتأكيد، كما تقولين.
هذا بسيط للغاية.
لقد أمرتني أمك ألا أصنع جُملًا بدلًا عنك.
أنت حقًا لا تملك أية فكرة؟
ألديك؟
لقد أعطيتك واحدة للتو.
ألا تفهم؟ كيف؟ بأية طريقة؟
الموضوع عن إنطباعك وليس عن إنطباعي.
إذن أنت تفكّر..
عن كيف سأذهب للتزلج. لكنكِ قلتِ ألا أكتب هذا.
ماذا تريدني أن أقول؟
ربما لن تكون هذه بداية جيدة. - هذا ما قلته.
لنعد إلى البداية.
إنه السبت. استيقظت.
ألا يعطيك هذا بعض الأفكار؟
يمكنك أن تقول أن الشمس‪..‬ - غرفتي في الجهة الشمالية!
إنه السبت! ألا يعطيك هذا بعض الأفكار؟
- صحيح، إنه السبت. - هل عليّ أن أخبرك بكل شيء!
يمكنك أن تقول أنك نمت متأخرًا لأنه السبت.
لا، والداي يوقظانني كل يوم في الوقت ذاته.
كما أن عاملة التنظيف مستعجلة ولا يمكنني العبث معها.
فهمت، ماذا حدث بعدها؟
- أستحم. - وبعد؟
- أتناول الطعام. - وبعد؟
لا أعرف. ألعب بمجموعة التركيب خاصتي.
لكن بينما كنت تأكل وتلعب, مالذي تفكر به؟
- لا أدري، أفكر بالذي أقوم به. - ليس في التزلج؟
بالتأكيد، كما تقولين.
أرأيت؟ من السهل أن تطور الفكرة.
كل هذا لن يملئ نصف صفحة.
أضف بعض التفاصيل. لا يمكنني أن أكتب كل شيء بدلًا عنك.
يمكنني أن أضيف شيء قديم.
لماذا صفحتين في حين أن السطرين تفي بالغرض؟
مالهدف؟ - أن تتعلم الكتابة.
يومًا ما ستحتاج أن تكتب رسالة أو تقرير.
في الرسائل يمكنك أن تكتب ما تفكر به. أبي يقول: “اجعلها قصيرة وبسيطة.”
لكن الطويلة تكون أكثر إقناعًا.
خطاب، على سبيل المثال.
أبي يقول بأن السياسيين لا يكتبون خطبهم.
- أحدًا ما يكتبها. - حسنًا، لن أكون أنا!
لماذا نتعلم أشياء لن نستخدمها؟
نتعلم لنعمل.
العمل ليس كهذه الأشياء.
جامع التذاكر ليس عليه أن يعصر دماغه ليثقب التذاكر.
بالتأكيد، لكن ماذا بشأن الآخرين؟
الشيء ذاته، أبي يمضي وقته في توقيع الأوراق.
أترين كيف يمكنني صياغة ذلك؟
أنت عظيم في الأمور عديمة النفع.
دعنا نكتب الموضوع سويةً. وإلا سنتأخر.
يمكنكِ الرحيل في أي وقت، كما تعلمين.
لا، لقد أضعنا الكثير من الوقت. أفضل أن أنهي الأمر، لنبدأ.
هيا.
يمكنني أن أتدبر الأمر لوحدي.
يمكنني دائمًا أن أختلق شيئًا ما.
عمومًا، أمي قالت بأن ليس عليكِ البقاء أكثر من ساعة.
حقًا؟
حقًا.
وداعًا “جان كريستوف”. أراك في الغد.